Pe 4 aprilie, vă invităm şi vă aşteptăm la a patra ediţie a Forumului MERITO Sud-Est, pe tema „Cum coordonăm climatul de învățare prin relația profesor–elev?”, desfăşurat fizic la Complexul Muzeal de Științele Naturii „Răsvan Angheluță”-Grădina Botanică din Galaţi şi la Liceul Teoretic „Emil Racoviţă”. Participarea la Forum este gratuită şi deschisă profesorilor şi directorilor, studenţilor şi elevilor de profil pedagogic, din regiune şi din toată țara, cu participare fizică în Galaţi, în limita celor ~300 de locuri disponibile, în ordinea înscrierilor prin formularul disponibil mai jos.

❗ Vă invităm să parcurgeţi cu atenţie toate detaliile de mai jos şi să completaţi formularul de înscriere, disponibil la final, până marţi, 30 martie, în limita locurilor disponibile. ❗ ATENŢIE: odată finalizată completarea acestui formular, prin butonul „Trimite”, înscrierea va fi confirmată la final, printr-un mesaj automat, şi veţi primi o copie a formularului pe adresa de email furnizată – dacă nu primiţi automat copia formularului completat, înseamnă că nu aţi finalizat înscrierea şi e nevoie să reluaţi procesul. Nu vom confirma direct sau în alt mod completarea formularului de înscriere şi nu vom face selecţia participanţilor. Odată înscris/ă, vă considerăm participant/ă şi vă recomandăm să vă asiguraţi formalităţile de cazare, la nevoie. ❗ Vă rugăm să completaţi formularul de înscriere doar dacă ştiţi că puteţi participa fizic – evenimentul NU va fi transmis online ❗ Vom reveni cu informaţii complete până pe 2 aprilie.

📖 Propunem ateliere experiențiale de învățare colaborativă, în care, împreună cu profesori şi specialişti din comunitatea MERITO, vom explora felul în care relația autentică dintre profesor și elev devine fundamentul unui climat de învățare sănătos, bazat pe încredere, respect și implicare.
💡🧰 Pornind de la experiențe concrete din clasă și de la exemple de bune practici din școli din regiunea Sud-Est, vom discuta și construi împreună strategii prin care cadrele didactice pot susține motivația elevilor, pot gestiona dinamica grupului și pot crea contexte de învățare care favorizează participarea activă, siguranța emoțională și progresul școlar.
🤝🏻 Intenţionăm, de asemenea, ca acest Forum să fie un spaţiu de întâlnire, creaţie şi învăţare împreună cu profesorii participanţi, pasionaţi de subiect, ce doresc să înveţe colaborativ continuu, cu efecte pe termen lung.

❗ Atelierele de învăţare colaborativă, de la profesori pentru profesori, directori, studenţi şi elevi, sunt structurate tematic, pe niveluri de învăţământ şi arii curriculare, şi se vor desfăşura în paralel, conform programului şi facilitate de profesorii listaţi mai jos. Fiecare atelier va dura cca. 5 ore, pe parcursul a două sesiuni (dimineaţă şi după-amiază), pentru aceeaşi grupă de ~25 de profesori participanţi.
Alocarea la ateliere a profesorilor înscrişi se va realiza în funcţie de opţiunea exprimată în acest formular, în concordanţă cu nivelul de învăţământ menţionat şi aria curriculară, în limita locurilor disponibile. Nu vom opera modificări ale grupelor de atelier, odată realizată repartizarea pe grupe. Vom transmite informațiile complete de participare până pe 2 aprilie.

📆 Programul Forumului (poate suferi modificări de detalii):
Sâmbătă, 4 aprilie (Complexul Muzeal de Științele Naturii „Răsvan Angheluță”-Grădina Botanică din Galaţi):
📌 8:30-9:00: Sosirea, primirea şi înregistrarea participanţilor, socializare şi networking pentru Educaţie de calitate
📌 9:00-9:30: Deschiderea Forumului MERITO Sud-Est #4 şi prezentarea contextului educaţional, cu:
📍 Profesorii din comunitatea locală MERITO, organizatori ai Forumului;
Reprezentanţi ai partenerilor Forumului: Consiliul Judeţean Galaţi, Inspectoratul Şcolar Judeţean Galaţi, Romanian Business Leaders – filiala Dunărea de Jos (în curs de confirmare);
📌 9:30-~10:15: Sesiune plenară de introducere şi fundamentare ştiinţifică a temei şi conceptelor Forumului, cu:
📍 Cum putem învața mai rapid și mai eficient împreună – Măriuca Talpeş, co-fondatoare Softwin & Bitdefender, manager Intuitext, iniţiatoarea şi liderul proiectului MERITO (în curs de confirmare);
📍 Fundamente ale managementului relaţiilor la clasă – prof. Adriana Bălaj, profesoară MERITO de Istorie, directoare adjunctă a Şcolii Babel din Timişoara şi vicepreşedintă a Asociației „Iniţiativa în Educaţie”.

📌 ~10:45-13:30: Sesiunea I de ateliere de învăţare colaborativă, de la profesori pentru profesori, directori, studenţi şi elevi, în paralel (fiecare atelier se desfăşoară în două părţi, dimineaţa şi după-amiaza, pentru aceeaşi grupă de ~25 de participanţi, la Liceul Teoretic „Emil Racoviţă” din Galaţi):
📍 Paşi mici pentru un climat optim de învățare I – Florentina Romanescu şi Adriana Popiţan, profesoare pentru educaţie timpurie în Tulcea, respectiv Bistriţa (pentru profesori pentru educaţie timpurie)
ℹ️ Descriere atelier: Printre obiectivele atelierului se află: dezvoltarea capacității cadrelor didactice de a construi și consolida relația educatoare–preșcolari, prin promovarea unei mentalități de creștere (growth mindset) în fața situațiilor provocatoare din mediul educațional; identificarea și adaptarea unor contexte educaționale care facilitează crearea unor punți de învățare în sala de grupă, stimulând implicarea activă și înțelegerea copiilor; reflectarea asupra experiențelor de învățare și schimbul de bune practici.

📍 Între Mangiafuoco și Gepetto – Managementul relației cu elevii I – Mirela Spiţă, Liliana Chivulescu și Carmen Andriescu, profesoare pentru învăţământ primar, în Bacău, Pucioasa (DB), respectiv Piatra Neamţ (pentru profesori pentru învăţământ primar)
ℹ️ Descriere atelier: Prin învățare experiențială, vom sprijini participanții să se familiarizeze cu instrumente specifice managementului proactiv și reactiv.

📍 Experiențe și conexiuni care definesc climatul clasei I – Coziana Zaharia şi Gabriela Iancic, profesoare pentru învăţământ primar, în București, respectiv Arad (pentru profesori pentru învăţământ primar)
ℹ️ Descriere atelier: Ideea centrală a atelierului este menținerea unor relații proactive, de influență reciprocă, în sala de clasă. Mai întâi starea, apoi învățarea. A fi alături nu e o tehnică, e o stare de spirit, o atitudine de empatie față de nevoile copilului. O relație vie profesor-elev duce în final la îmbunătățirea gradului de implicare a elevului în viața școlară, educativă, socială.

📍 Scaffolding pentru învățare – atașamentul și autodeterminarea I – Adina Stratulat şi Tiţa Angheluţă, profesoare pentru învăţământ primar, în Bârlad, respectiv Bucureşti (pentru profesori pentru învăţământ primar)
ℹ️ Descriere atelier: Propunem profesorilor o explorare practică a modului în care relația profesor–elev și motivația internă devin structuri esențiale de sprijin pentru învățare. Prin explicații clare, activități experiențiale, studii de caz și reflecție ghidată, participanții își analizează propriile practici didactice și descoperă strategii de susținere a elevilor. Atelierul evidențiază rolul siguranței, al autonomiei și al competenței în învățarea autentică.

📍 Clasa ca sistem viu. Echilibru și învățare prin literație emoțională I – Daniela Marinescu şi Cătălina Popa, profesoare de Psihologie, respectiv de Limba şi literatura română, în Bârlad, respectiv Galaţi (pentru profesori-diriginţi, de învăţământ primar, gimnazial şi liceal)
ℹ️ Descriere atelier: Cum ar arăta o clasă în care copiii vin cu drag și în care greșeala nu sperie, ci invită la învățare? Atelierul arată cum relația devine fundamentul disciplinei, cum ascultarea activă reduce rezistența și cum mentalitatea de creștere cultivă curajul și responsabilitatea. Exersezi instrumente aplicabile imediat și pleci cu un kit practic pentru literație emoțională, autoreglare, gestionarea conflictelor și formarea responsabilității.

📍 Cum influențează profesorul percepția elevilor față de matematică și științe I – Liliana Olăraşu și Adelin Stanciu, profesori de Matematică, respectiv Biologie, în Iaşi (pentru profesori pentru învăţământ primar, gimnazial și liceal, de Matematică şi ştiinţe)
ℹ️ Descriere atelier: Te-ai întrebat de ce feedbackul rămâne adesea necitit? Atelierul arată cum evaluarea poate sprijini învățarea în orele de matematică și științe. Vom explora feedback rapid, autoevaluare și strategii prin care elevii devin responsabili de progres, transformând greșelile în oportunități și construind relații de încredere.

📍 O clasă care funcționează: decizii, relații, învățare I – Tatiana Cauni şi Gabriela Sabău, profesoare de Limba şi literatura română, respectiv de Ştiinţe economice, în Baia Mare, respectiv Marghita, și Alexandru Sima, elev în clasa a XII-a, Baia Mare (pentru profesori de învăţământ gimnazial şi liceal, de Limbă şi comunicare)
ℹ️ Descriere atelier: Atelierul pornește de la ce vedem zilnic în clasă și de la comportamentele elevilor, privite ca semnale, nu ca probleme. Vorbim despre decizii mici, luate la timp, care construiesc relații sigure și mențin clasa într-un ritm de lucru care permite învățarea reală. Participanții vor pleca cu exemple concrete și idei aplicabile pentru a construi un context de clasă în care elevii se implică și învață dincolo de evaluare.

📍 Relația care susține. Autoreglare emoțională, conectare și siguranță psihologică I – Rozalia şi Dan Solcan, psiholog, respectiv profesor de Istorie, în Buzău, şi Ştefan Huluba, actor, în cadrul Teatrului Municipal „Bacovia” din Bacău, şi formator profesionist (pentru profesori de învăţământ gimnazial şi liceal)
ℹ️ Descriere atelier: Vă invităm să descoperim modalități practice de autoreglare emoțională, conectare și construire a unui climat de siguranță psihologică în sala de clasă. Pornim de la profesor, de la rolul său în dinamica grupului și explorăm cum, între «Bună ziua» și catalog, prin exerciții scurte, activități experiențiale, umor și tehnici de improvizație, se poate susține o relație profesor–elev care sprijină învățarea și dezvoltarea.

📍 Resurse interioare și relaționale pentru clasa mea incluzivă I – Antonela Samson şi Iulia Sfetcu-Măndăşescu, profesoare pentru învăţământ special, în Bucureşti (pentru profesori de toate nivelurile de învăţământ)
ℹ️ Descriere atelier: Atelierul explorează provocările și oportunitățile întâlnite de profesorii care lucrează cu grupuri diversificate de elevi, inclusiv cu elevi cu cerințe educaționale speciale (CES). Ne dorim să oferim profesorilor instrumente pentru a se privi cu compasiune, a-și înțelege propriile nevoi, a construi relații pozitive și benefice cu elevii și a dezvolta coeziunea grupului.

📍 Construim comunităţi incluzive prin metode nonformale I –Laura Felea şi Marinela Peiciu, profesoare de Istorie şi ştiinţe sociale, respectiv de Jurnalism, la Palatul Copiilor Tulcea (pentru profesori de toate nivelurile de învăţământ)
ℹ️ Descriere atelier: Explorăm cum putem crea contexte de învățare experiențială de tip nonformal prin care dezvoltăm comunicarea, colaborarea, asigurând succesul și starea de bine a grupului.

📍 Rolul stimulentelor în managementul clasei I – Liviu Drăghici (Ştiinţe economice; Ploieşti) şi Daniel Petrule (Educaţie fizică, TIC & Director; Sânpetru, BV) (pentru profesori pentru toate nivelurile de învăţământ)
ℹ️ Descriere atelier: Vă invitam la o discuţie despre recompense în educaţie şi rolul banilor în managementul clasei, pornind de la studiul de caz al unei școli din România care utilizează o moneda virtuală proprie pentru încurajarea / descurajarea unor comportamente şi pentru stimularea cooperării între elevi. Jocurile didactice, jocurile de rol şi exemplele folosite vă vor ajuta să puteţi aplica aceste principii cu clasele cu care lucraţi ca învățători sau diriginți.

📌 13:30-14:30: Pauză de prânz (puteţi opta pentru masa de prânz cu grupul, contra-cost, prin formularul disponibil mai jos)

📌 14:30-17:00: Sesiunea a II-a a acelorași ateliere de învăţare colaborativă, de la profesori pentru profesori, directori, studenţi şi elevi, în paralel (fiecare atelier se desfăşoară în două părţi, dimineaţa şi după-amiaza, pentru aceeaşi grupă de ~25 de participanţi);

📌 17:15-18:30: Sesiune plenară şi închiderea Forumului MERITO Sud-Est #4 (Complexul Muzeal de Științele Naturii „Răsvan Angheluță”-Grădina Botanică din Galaţi):
📍 Concluzii, feedback, paşi următori, închiderea Forumului şi înmânarea certificatelor de participare.

Participarea la Forum este gratuită pentru profesori şi directori din învăţământul preuniversitar, studenţi şi elevi de profil pedagogic, prin completarea acestui formular de înscriere, în limita celor ~300 de locuri disponibile, până pe 30 martie: https://www.proiectulmerito.ro/forumul-merito-sud-est-4/
Vom transmite detaliile complete ale Forumului după procesarea înscrierilor şi alocarea pe grupe la ateliere, pe adresa de email furnizată prin acest formular.
❗ Vă puteţi înscrie pentru participare integrală pe toată durata Forumului, nu doar la o sesiune a atelierelor. Odată realizată alocarea pe grupe şi ateliere, în funcţie de specialitatea şi nivelul de învăţământ în care activaţi şi opţiunea exprimată, nu vom opera modificări şi nu vom accepta transferul la alte ateliere, din motive ce ţin de dinamica şi incluziunea fiecărei grupe.
📜 Vom emite un certificat de participare, pentru fiecare participant, la finalul Forumului, după parcurgerea integrală a sesiunilor acestuia, la atelierul pentru care aţi optat şi la care aţi fost alocat(ă).
☕🧰💡 Asigurăm pauzele de cafea de sâmbătă, materialele pentru ateliere, buna dispoziţie şi atmosfera pentru învăţare colaborativă.
🍝🏨❗ Nu asigurăm mesele, cazarea sau transportul/transferul participanţilor, însă, la nevoie, putem recomanda unităţi de cazare sau de masă, odată ce v-aţi înscris.
🍝❗ Opţional, puteţi lua masa de prânz de sâmbătă, cu grupul, în spaţiul desfăşurării Forumului, contra-cost (~30RON – servire tip catering, prin meniu individual). Dacă optaţi pentru servirea prânzului astfel, vă rugăm să menţionaţi în formular, în câmpul dedicat, şi îl veţi achita la eveniment.

Al patrulea Forum MERITO Sud-Est, desfăşurat pentru a treia oară în Galaţi, este co-organizat voluntar de profesorii din comunitatea MERITO locală:
🌟 Doina Geru, Antoneta Împuşcatu, Cătălina Popa, Anca Dediu, Delia Humelnicu, Mihaela Mihăilescu, Doru Căstăian, Dan Voiculescu şi Cătălin Porumb, profesori din comunitatea locală;
🌟 împreună cu colegii din comunitatea locală şi naţională, facilitatori voluntari de ateliere;
🌟 cu sprijinul şi împreună cu Casa Corpului Didactic Galaţi, Liceul Teoretic „Emil Racoviţă”, Complexul Muzeal de Științele Naturii „Răsvan Angheluță” şi Consiliul Judeţean Galaţi, filiala Dunărea de Jos a Romanian Business Leaders;
Parteneri ai Forumului MERITO Sud-Est #4: Inspectoratul Școlar Județean Galaţi; Media Team; Şcoala Gimnazială nr. 16 Galaţi (în curs de actualizare)
Sponsori locali ai Forumului MERITO Sud-Est #4: Artesana; Cipsor; Farmaciile Myosotis; aBeauty & Agress (în curs de actualizare);
Parteneri strategici pentru transformarea meseriei de profesor în România, în 2025-2026: Bitdefender; NEPI Rockcastle; Dedeman; Crowe România; Patria Credit.

Proiectul MERITO este o cauză de transformare a meseriei de profesor, în sensul de a o recredibiliza, prin recunoaşterea dascălilor valoroşi, şi a o profesionaliza, prin dezvoltarea experţilor-practicieni şi propagarea expertizei în comunităţi de practică şi învăţare, de cadre didactice – un proiect al Fundaţiei Romanian Business Leaders.

https://www.facebook.com/events/2683882335327318/